日大通信 教育相談 レポート課題攻略 

(この記事は2021年12月16日に記載しました。)

この記事を書いた人はこんな人



こんにちは

川崎です。

私の記事を初めてご覧になる方向けに自己紹介をします。
(何回か、読んでいる方はこの部分はすっ飛ばしてください(笑))

現在、日本大学通信教育部 文理学部 英文学専攻に所属して2年目です。

私自身、学部、大学院、共に経済学の人間でした。
塾や通信制高校のサポート校で英語を教えてきましたが、
やはり「教育の中心は学校だ!」ということで、教職免許を得たいと思い入学しました。

しかし、問題は入学当初からいきなり発生しました!
通信制大学ということで、横のつながりはなかなかできないのです。
特に1年目は孤独に学習を進めてきました(涙)

今回こういった「自分の学習記録に関する」記事を書き始めた理由は、
私自身が「他の人はどうやって勉強しているのだろうか」と感じたからです。
レポート課題で「不合格」をもらう時は特にそう思います。

「「合格」した人はどうやって勉強しているんだろう?」
ほとんどの学生の方は、一度はこう思ったことがあるのではないでしょうか。

通信制大学を卒業することや、教員免許をとることは競争ではありません。
隣で誰かが同じ目標に向かって走っているのは心強いものです。
是非、一緒に走って、一緒に目標を達成できればと思います!



教育相談の難易度:★★★☆☆



難易度は★2よりの★3です。そこまで難儀する科目でもないです。

個人的には好きな科目の一つです。学校教育は基本集団教育の場ではありますが、個々にも対応しないといけません。教育カウンセリングが必要になります。

カウンセリングと聞くと、なんかマインドコントロール的な感じが正直していましたが、実際はコーチングに近いものだとわかりました。この点は結構学びになりました。

平素、いじめや不登校などの問題が多発していますが、原因もケースによって異なります。こういった諸問題を解決する方法として、教育カウンセリングは是非学んでおくべき事柄だと思いました。


課題:学校教育相談の体制



課題は以下の通りです。

横書解答

 近年求められている学校教育相談の体制について,学校内だけでなく,学校外関

係機関との連携・協力も含めて論じなさい。学校外関係機関との連携・協力を進め

る際に注意すべき点についても,学校の抱える課題に応じて言及すること。

教育相談教育カウンセリング論 課題1

 ポイント・キーワードと参考文献

〈ポイント〉

 学校の抱える課題の複雑化・多様化に伴い,近年,学校外の専門機関との体制整

備が求められている。こうした背景をふまえ,学校教育相談に関して,学校内の校

務分掌だけでなく,学校外のどのような専門機関とどのように連携・協力すること

が求められているかについても論述する。

〈キーワード〉

 「校務分掌」「チームとしての学校」「学校のマネジメント機能」「スクールカウン

セラー」 「スクールソーシャルワーカー」

〈参考文献〉

 「チームとしての学校の在り方と今後の改善方策について」(答申)中央教育審議

会(2015)

(有効期間は2019年4月1日より2023年3月のリポート受付締切日まで)

レポートの骨組み



レポートの骨組みとしては、

1.なぜ学校教育相談が必要になったのか、2.校長の役割、3.各担当の役割、4.スクールカウンセラーの役割、5.スクールソーシャルワーカーの役割、6.関係機関、7.関係機関との連携で注意する点

という流れで書きました。

各項目の骨組み



これまでの学校は閉鎖的・教員間の連携もゼロ

→学校全体で問題多発(いじめ・不登校・非行・特別支援教室)

→みんなで諸問題を解決する「チームとしての学校」を構成

校長:「チームとしての学校」のトップ

→校務の振り分け、主観教諭の配置、事務機能の強化

各担当は連携を取ることが前提!学校全体で解決する

学校担任:問題の当事者に関する情報収集や分析、生徒や保護者との均衡日頃から生徒の変化を注視し、問題の予防も行います。

教育相談担当:学級担任のサポートや校内への情報提供、校内や口蓋の関係機関との連絡調整、教育相談に関する校内の研修運営、いじめなどについての調査も推進します。

養護教諭:保健室での生徒の様子から問題の早期発見・対応に務め、関係機関との連携や、校内での情報発信に務めます。

学校管理職:学校運営において教育相談が適切に行われるように環境の整備や教員への指導・助言、また、学校全体の教育的雰囲気を理解し、教員の児童生徒理解をサポートし、必要であれば管理職として保護者対応を行います。

スクールカウンセラー:「心の専門家」として、生徒や保護者にカウンセリングを行うのと同時に、研修や情報提供によって教員をサポートします。さらに、必要であれが外部機関との連携を行います。

スクールソーシャルワーカー:社会福祉の専門家として、問題を抱えている児童・生徒の環境への働きかけ保護者や教職員に対して相談や情報提供を行います。必要であれば、外部関係機関と連携し対応を行います。

関係機関



医療機関:生徒に心や体の病気がある場合

児童福祉機関:不良行為を行う生徒がいる場合

児童相談所:虐待の恐れがある場合

フリースクール:不登校の生徒がいる場合

注意点:各機関との連携は保護者の同意が必要。日頃から顔の見える関係を作っておく、事務的やりとりのやり方は前もって決めておく。

参考文献



役に立ったのが、生徒指導の科目でも使われている「生徒指導提要」でした。ここに教育相談の章があり、それが役立ちました。

また、課題でも取り上げられている 「チームとしての学校の在り方と今後の改善方策について」(答申)中央教育審議会(2015)も参考にしました。

評価



今回は一発合格でした。

「日頃から真摯に学習に取り組まれていることが分かりました」

とのことでした(笑)

おっ、よく見ているな!(笑)

科目修了試験



エッセイ系の問題が出される傾向があります。例えば、

学校での教育相談(教育カウンセリング)と教育課程の相互関係について論じなさい。

(令和3年度第4回科目修得試験)

じつは、これ生徒指導のレポート課題とほぼ同じ内容です。生徒指導と一緒に学習していればかなり効率的に学習できます。

まとめ



ベテランの先生でも、教育相談は一方的になる人もいます。正しい教育相談の方法を身に付けておくことは教師になった時に役立ちます。思春期・青春期は悩みが多い時期です。わたしもそうでした。皆さんも生徒の良き相談相手になってあげてくださいね。

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